Skole: Aanranding, seksuele teistering, patetiese wiskunde

Aanranding en seksuele teistering vier hoogty in Suid-Afrikaanse skole en slegs 3% van Gr 9 leerlinge kry 50% vir Wiskunde volgens die Jaarlikse Nasionale Asseseringsverslag, ANA.

Die Suid-Afrikaanse Raad van Opvoedkundiges sê 346 klagtes is sedert April vanjaar teen onderwysers gelê. Die raad het in November vergader.

‘n Woordvoerder van die raad, Thembinkosi Ndlovu sê die meeste klagtes hou verband met seksuele mishandeling en aanranding tussen kollegas.

Hy het bekendgemaak dat daar 270 ondersoeke teen onderwysers gedoen is, en 50 verhore en drie dissiplinêre verhore het plaasgevind, waarna 31 onderwysers onbepaald geskors is.

Dit is nie bekend of dié onderwysers steeds vergoed word nie.

Die Wes-Kaapse departement van onderwys het skole intussen gewaarsku dat hulle nie leerders se rapporte mag terughou weens wanbetaling nie.

In ‘n verklaring sê die provinsiale minister, Debbie Schafer in vorige jare het sommige skole leerders se uitslae teruggehou indien hul skoolgeld nie betaal is nie.

Schafer sê finansiële redes kan nie aangevoer word om teen leerders te diskrimineer nie.

Sy het ook ‘n beroep op ouers gedoen om alle uitstaande skoolgelde te betaal.

SADOU: Inheemse tale moet voorrang geniet

Afrikatale behoort in skole ontwikkel te word sodat hulle die medium van onderrig kan word, veral in die grondslagfase, het die onderwysunie SADOU in ‘n verklaring gesê.

Skole moet voorsien word van die menslike hulpbronne met betrekking tot onderrig in dié tale,” het die vakbond gesê.

Die kongres het gevra dat onderwyskolleges opleiding van onderwysers van inheemse tale moet prioritiseer.

Die tema van die kongres is “Die herstel van die karakter van Sadou as ‘n unie van revolusionêre professionele agente van verandering en voorstanders van die bemagtiging van mense deur opvoeding in die nastrewing van sosialisme”.

“Ons het verklaar sosialisme is die toekoms want dit waarborg volhoubare ontwikkeling en dekonstrueer die uitbuiting van een mens deur ‘n ander en sal armoede en ellende in die wêreld beëindig.”

Die kongres het ook verwys na “die toewysing van onderwysposte, waar die graad van kompleksiteit van die kurrikulum in verskillende skole oorweeg moet word”.

Afgevaardigdes was dit eens dat onderwysers in vroeëkinderontwikkeling hoogs gekwalifiseer moet wees, met relevante vaardighede in gesondheid, sosiale, sielkundige en opvoedkundige sake.

Hulle het die wenslikheid van ‘n “gestandaardiseerde kwalifikasie moet ooreengekom om eenvormige standaarde te vestig” benadruk.

Alle skole behoort ondersteuningspersoneel, terapeute en sielkundiges aan te stel om onderwysers te help met leerlinge wat in die hoofstroom sukkel.

Die kongres het gesê die Jaarlikse Nasionale Assessering (ANA) moet nie “misbruik word om onderwysers en skole te demoraliseer en te etiketteer as onprofessioneel nie”.

ANA-toetse bepaal leerlinge se vaardigheidsvlakke wat geletterdheid en gesyferdheid betref.

Die toetsuitslae moet nie vir publisiteit aangewend word nie, maar eerder riglyne vir die nodige ingryping verskaf, het SADOU gesê.