wiskunde – Bladsy 2 – praag.co.za

Epiese dop: Al 25 000 Liberiese matrieks dop toelatingseksamen

Nie een enkele kandidaat van die 25 000 het vanjaar se toelatingseksamen tot ‘n universiteit in Liberië geslaag nie.

Die Universiteit van Liberië sal dus geen eerstejaars op kampus hê nie. Dié instelling is een van die vasteland se twee universiteite wat deur die staat bestuur word.

Minder as ‘n honderd kon daarin geslaag om die die Engels of Wiskunde baas te raak om te kwalifiseer om deel te wees van die normale klas van 2k–3k studente.

Histories, is die slaagsyfer ongeveer 20-30% en in die afgelope jaar, is die toets aangepas na ‘n raaiformaat om dit makliker te maak.

Die wiskunde-eksamen fokus oor die algemeen op rekenkunde, meetkunde, algebra, analitiese meetkunde en elementêre statistiek en waarskynlikheid, terwyl die Engelse eksamen oor die algemeen fokus op grammatika, sinsvoltooiing, leesbegrip en logiese redenasie.

Maar as ‘n bewys van die vlak van korrupsie en nepotisme, is die toelatingsvereistes tydelik laer gestel vir Wiskunde en Engels om ongeveer 1.6K studente in staat te stel om te regsitreer.

Die studente het glo nie min entoesiasme getoon. Hulle het ook nie ‘n basiese begrip van Engels nie en het gekla dat die “meganika” van Engels ‘n uitdaging is.

Liberië, wat in Wes-Afrika geleë is, het die burgeroorlog wat ‘n dekade gelede geëindig het, die skuld gegee. In Suid-Afrika waar ons daagliks moet hoor dat ons danksy “Madiba” een vrygespring het, is skoolprestasie ook besig om te daal.

Pres. Ellen Johnson Sirleaf het onlangs gesê dat die land se onderwysstelsel “uitdagings bied”. Talle skole het ‘n tekort aan basiese studiemateriaal. Onderwysers is ook nie goed opgelei nie.

Dis die eerste keer wat elke student wat die eksamen geskryf het, nie geslaag het nie.

Geen tekort aan (blanke) vaardighede nie

Na aanleiding van die vrystelling van die matriekuitslae, bekla al wat ‘n organisasie is die sogenaamde tekort aan vaardighede wat kwansuis veroorsaak gaan word deur die 95% van die Azaniese studente se totale gebrek aan ‘n aanleg vir wiskunde en wetenskap.

Ons word deur die doemprofete vertel watter lelike (dog ongespesifiseerde) gevolge op die land sou wag as veral swart matrikulante nie wonderbaarlik, van iewers af, nie en-masse die kapasiteit kry om wiskunde te begin verstaan en deurkom nie. Omdat daar glo ‘n tekort aan swart ingenieurs en rekenmeesters bestaan, gaan die land in die toekoms glo sukkel. Bedoel diegene ons sukkel nie alreeds met Eksdom, riool in die Vaalrivier en ‘n dreigende waterkrisis nie?

Bostaande is egter ‘n volkome mite. Daar is, buiten in kommunistiese lande, meestal geen tekort aan enige iets met ‘n ekonomiese waarde nie – brandstof, huise, motors, kos ensovoorts. Daar is weliswaar nie ‘n onbeperkte gratis aanbod daarvan nie, en dus is daar ‘n skaarsste. ‘n Skaarsste en ‘n tekort is allermins dieselfde ding nie. ‘n Tekort impliseer dat daar eenvoudig te min beskikbaar is. ‘n Skaarsste dui daarop dat daar wel ‘n aanbod van ‘n item is, maar dat dit ‘n prys het. Hoe skaarser, hoe duurder word die item.

Wanneer veral werkgewers en maatskappye teem dat daar ‘n tekort van byvoorbeeld ingenieurs sou wees, bedoel hulle eintlik dat daar ‘n skaarsste bestaan aan ingenieurs wat bereid is om te werk teen die salaris wat die werkgewer aanbied. Dis nie dieselfde as ‘n tekort nie.

Bostaande is veral die geval met blanke ingenieurs, rekenmeesters, dokters en ander professionele persone. Benewens die miljoen of meer blankes wat landuit gevlug het, is honderdduisende professionele kundiges in terme van die ANC regime se etniese suiwering van blankes bekend as regstellende aksie oorbodig gemaak. Daar is dus byvoorbeeld geen tekort aan dokters wat bereid is om in plattelandse hospitale te werk nie. Daar is bloot ander lande soos Kanada wat bereid is om markverwante salarisse vir Suid-Afrikaanse dokters te betaal, teenoor die Suid-Afrikaanse staat wat nie ‘n behoorlike salaris wil betaal wat ‘n dokter vergoed om in die vullis en chaos van ‘n tipiese Azaniese hospitaal te moet werk nie. Verhoog egter die prys, betaal genoeg, en die dokters sal terugkeer uit Kanada.

Wat die werkgewers en staatsdiens eintlik verwag, sonder om dit hardop te sê, is dat daar soveel swartes gaan wees wat matriekwiskunde kan slaag, dat daar ‘n ooraanbod van ingenieurs en rekenmeesters gaan ontstaan. Wanneer daar ‘n ooraanbod ontstaan, daal die prys na vlakke wat meer aanneemlik vir ‘n suinige werkgewer is. Geen rasionele persoon verbeel hom egter dit gaan ooit gebeur nie. Ek is bevrees die probleem met wiskunde en wetenskap het oorsake wat nie deur blote ingrypings in die onderwys aangespreek kan word nie.

Op ‘n stadium sal werkgewers die stang moet vasbyt, en hulself noodwendig op uitgeweke en afgetrede blanke kundiges moet beroep.

arabian nights

Skoolonderrig stuur op ‘n ramp af

Die Burger berig dat sowat agt uit elke tien leerders in gr. 3 en gr. 6 verlede jaar minder as 50% vir wiskunde en taalvaardighede behaal het. Die dagblad het ’n verslag bekom wat die prestasie van leerders in die nasionale eksamen ontleed.

Suid-Afrikaanse leerders is dus nie eens binne trefafstand van die nasionale onderwysdepartement se mikpunt om hulle teen 2011 'n gemiddeld 50% te laat behaal nie. Leerders in die ondersoek kan tans nie eens 'n eenvoudige teks met begrip lees nie.

Die verslag is gegrond op die uitslae van 1 000 gr. 3- en gr. 6- leerders verlede jaar. Die uitslae het gewys 35% van gr. 3’s landwyd kry net tussen 0% en 34% vir wiskunde en 37% kry tussen 0% en 34% vir geletterdheid.

Wat gr. 6-leerders betref is die uitslae nog slegter, met 54% van leerders wat tussen 0% en 34% vir wiskunde kry en 53% wat tussen 0% en 34% vir geletterheid ontvang. Die uitgebreide ondersoek het 7 000 skole betrek.

Nasionaal het 15% van gr. 3’s 70% of meer vir onderskeidelik wiskunde én geletterdheid behaal. ’n Skamele 6% van gr. 6- leerders het 70% of meer vir wiskunde behaal en 10% het 70% of meer vir tale behaal.

Dit blyk uit die ondersoek dat die aanwendig van tyd in taal problematies is, veral die toekomstige tyd. In wiskunde kon leerders nie eenvoudige optel- en aftreksomme bemeester by geldtransaksies nie. Breuke, desimale en persentasies, asook die afronding van getalle was ook te ingewikkeld vir die meeste.

social media