Heidi Safia Mizra, van die onderwysinstituut, het gewaarsku dat onderwysers die prestasie van swart kinders onbewustelik kan terughou deur hulle akademiese prestasies as te gering te skat.
Soortgelyk word Sjinese kinders, wat meestal baie beter presteer as al die ander etniese groepe, se akademiese horisonne teruggehou en word hulle ontmoedig om in die kunste en menslike wetenskappe te gaan studeer, omdat onderwysers aanneem dat hulle net goed is met wiskunde en verwante vakke.
In 'n praatjie in Londen vandag, sal professor Mirza argumenteer dat die burokratiese obsessie met onderwysliga ata 'n konstante sorteerproses tot gevolg het, wat leerlinge in sekere kategorieë en hokkies plaas volgens waargeneemde vermoëns.
Professor Mirza se kommentaar volg op navorsing van Steve Strand van Warwick Universiteit, wat dit stel dat blanke studente meer waarskynlik ingeskryf sal word vir die top wiskunde en wetenskapeksamens as hulle swart klasmaats.